• Idee per l'insegnamento
    Idee per l'insegnamento

    Un team di professionisti per iniziare il loro percorso formativo.

  • Coloriamo l'infanzia
    Coloriamo l'infanzia

    Una struttura immersa nel verde in cui si fondono gioco e apprendimento.

  • Imparare Giocando
    Imparare Giocando

    Il gioco è la prima reale attività di formazione del bambino.

Attività Didattiche

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Tienimi d'occhio! Diario sez. M3 dal 14 al 18 gennaio 2013

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Nuova settimana ricca di attività e avvenimenti gioiosi.
Per completare gli addobbi invernali della nostra aula, ci siamo divertiti a creare dei fiocchi di neve su cui i bambini hanno attaccato tanti ciuffetti di morbida ovatta; sempre in riferimento al tema “Inverno”, abbiamo aiutato i bambini raffigurati sul nostro libro a scegliere gli indumenti adatti per evitare di sentire freddo. La storia che ha fatto da sfondo integratore è stata quella de “Il fiocco di neve”!
Martedì non poteva mancare il laboratorio di “Pronti, cuochi…via”;siamo stati in cucina, in intersezione con la sezione primavera, per preparare un gustosa macedonia di frutti invernali.
Mercoledì appuntamento con la lingua Inglese e, precisamente, con “It’s Tea Time”. Obiettivo formativo è quello di conoscere la Regina d’Inghilterra e le usanze inglesi, come quella di bere il tè il pomeriggio alle 17.00 accompagnato da biscotti; obiettivo linguistico è quello di imparare semplici vocaboli come “queen, dog, tea and biscuits”. Con i pastelli a cera hanno colorato 2 schede operative sul testo. Grande sorpresa è stata quella di scendere giù in giardino per vedere il Falò di Sant’Antonio in intersezione con tutte le classi dell’istituto, il tutto accompagnato da allegri girotondi ed incitazioni “Fuoco-fuoco”! Ci siamo così addentrati nel magico mondo del Carnevale con preparazione degli addobbi e di mascherine colorate. Storia da sfondo integratore è stata “Carnevale nella foresta” .
Venerdì abbiamo guardato il dvd del saggio di Natale, rivivendo con entusiasmo le stesse emozioni vissute quella giornata.
I.M.V.{jcomments on}

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