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Plurilinguismo nella scuola dell’infanzia

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Plurilinguismo nella scuola dell’infanzia
L’ultimo comma, il 4-quater, dell’art. 5 del d.l. n. 104/2013, contempla una norma di modificazione all’art. 1, comma 1, del D.Lgs. n. 59/200412, aggiungendo un testo che introduce l’insegnamento della lingua inglese sin dalla scuola dell’infanzia inserendolo tra le finalità della scuola. Si riporta l’art. 1 del D.Lgs. n. 59/2004 modificato; in corsivo il testo aggiunto dall’art. 5, comma 4-quater: “La scuola dell’infanzia, non obbligatoria e di durata triennale, concorre all’educazione e allo sviluppo affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e sociale delle bambine e dei bambini promuovendone le potenzialità di relazione, autonomia, creatività, apprendimento, e ad assicurare un’effettiva eguaglianza delle opportunità educative; nel rispetto della primaria responsabilità educativa dei genitori, contribuisce alla formazione integrale delle bambine e dei bambini, anche promuovendo il plurilinguismo attraverso l’acquisizione dei primi elementi della lingua inglese, e, nella sua autonomia e unitarietà didattica e pedagogica, realizza il profilo educativo e la continuità educativa con il complesso dei servizi all’infanzia e con la scuola primaria”.

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